很多人知道假性近视，但究竟什么是假性近视?怎样区别真性近视与假性近视?
       昆明普瑞眼科医院的宋跃教授说，我国的近视患病率在不断上升，而且学龄儿童的近视人数日趋增多，其近视的发生与遗传及近距离用眼学习有关。小小年纪的学龄儿童即已在伏案苦读，其精神可嘉，其学习方法却未必可取。宋教授说，多数学者认为：中小学生长时间近距离用眼，不注意用眼卫生，就会引起眼内睫状肌过度收缩，导致调节痉挛，继而产生视功能异常---假性近视发生。为适应这种变化，眼球后段伸延，导致真性近视的形成。
 
        宋教授说，假性近视是近视发展过程中的一个阶段，其发生率约占近视群体的5%，假性近视是一种暂时性有可能恢复的近视现象。如果假性近视病例被误诊为真性近视，错误佩戴近视眼镜，可促进近视的发生与发展。
 
        根据中华医学会眼科学会1985年制定的真假近视分类标准，患者远视力低于正常、近视力正常即视远不清、视近清楚，使用眼药水或眼膏，近视消失，远视力恢复正常，呈现正视或轻度远视者为假性近视。如果眼药水或眼膏后远视力仍不能恢复正常，近视屈光度未降低或降低度数小于0.5D(即0.5屈光度)者为真性近视。
        宋教授说，如果青少年朋友，尤其是学龄儿童出现近视现象，远视力检查不低于0.2，时间在两年以内，临床检查近视数小于-2.00D，应视为假性近视的可疑人群。如要配镜，一定要在医生指导下眼水或眼膏，在眼内睫状肌充分麻痹下进行验光检查，方可避免误诊误治。